Статьи, разборы и полезные материалы для родителей особенных детей
Здесь я делюсь профессиональными наблюдениями, разбираю сложные случаи из практики и рассказываю о том, как выстраивать эффективную коррекционную работу — где бы вы ни находились.
Почему география — не приговор, с какими проблемами сталкиваются семьи в удалённых регионах и за рубежом, и как работает авторская методика работы с такими семьями…
Читать →Почему ребёнок «ведётся себя плохо» и что на самом деле стоит за истериками, агрессией и отказами. Пять реальных случаев и метод ABC-анализа для родителей…
Читать →Как начать работать с системой альтернативной коммуникации в домашних условиях, пройти все 6 фаз и избежать типичных ошибок. Подробное руководство от практика…
Читать →Истерики у ребёнка с РАС: как отличать причины поведения, вести ABC-наблюдение и выстраивать обучение альтернативному способу попросить помощь, перерыв или доступ к желаемому.
Читать →Что делать, если ребёнок не просит словами, тянет взрослого за руку, кричит или забирает желаемое. Пошаговый подход к обучению функциональной коммуникации.
Читать →АВА-терапия в Дмитрове: индивидуальные занятия, оценка навыков, работа с коммуникацией, поведением и самостоятельностью. Как выбрать подходящий формат помощи.
Читать →АВА онлайн для родителей детей с РАС и задержками развития: как проходит дистанционная консультация, какие навыки можно отрабатывать дома и кому подходит формат.
Читать →Как обучать ребёнка с аутизмом туалетным навыкам: оценка готовности, сбор данных, расписание, подсказки и самостоятельность. Практический алгоритм для родителей.
Читать →Подготовка ребёнка с РАС к школе: инструкции, ожидание, коммуникация, самостоятельность, учебное поведение и перенос навыков. Чек-лист для родителей.
Читать →Что делать, если ребёнок с аутизмом не выполняет просьбы и инструкции: проверяем понимание, сложность задания, мотивацию, подсказки и подкрепление.
Читать →Если ребёнок с РАС бьётся головой: как обеспечить безопасность, исключить боль, собрать данные о ситуации и обучать более безопасному способу сообщать о потребности.
Читать →Как научить ребёнка с РАС ждать без резкого увеличения требований: стартовое время, визуальная подсказка, подкрепление, постепенное увеличение и перенос навыка.
Читать →Что делать, если ребёнок с аутизмом отказывается одеваться: анализируем сенсорный дискомфорт, разбиваем навык на шаги, используем визуальную последовательность и подсказки.
Читать →Подготовка ребёнка с РАС к детскому саду: коммуникация, групповые инструкции, ожидание, переходы, туалет, питание и постепенное знакомство с новой средой.
Читать →Половое созревание ребёнка с РАС: как объяснять изменения тела, гигиену, приватность, границы, согласие и правила безопасности понятным и буквальным языком.
Читать →Как сделать визуальное расписание для ребёнка с РАС: выбрать формат, количество шагов, научить отмечать «готово», использовать переходы и постепенно развивать самостоятельность.
Читать →Что делать, если ребёнку с РАС трудно заканчивать игру и переключаться: предупреждения, визуальный план, выбор, обучение просьбе и постепенная тренировка изменений.
Читать →Если ребёнок с аутизмом не хочет чистить зубы: исключаем боль, разбиваем процедуру на шаги, выбираем щётку, используем визуальную последовательность и постепенные подсказки.
Читать →Ребёнок с РАС не играет с другими детьми: как оценить интерес, начать с параллельной игры, обучать просьбам, очередности и коротким совместным действиям без принуждения.
Читать →